第二节  线形动物和环节动物  

教学要求：1.概述线形动物和环节动物的主要特征。
            2.举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
            3.进行观察蚯蚓的实验。
            4.关注蛔虫病的预防。
课前小测  
（  ）1.下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的？
       A.珊瑚虫·海葵·海蜇都是腔肠动物  B.腔肠动物的身体呈左右对称
       C.腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出  D.腔肠动物的刺细胞主要位于外胚层
（  ）2.下列对涡虫的叙述，不正确的是
       A.涡虫的身体呈两侧对称  B.涡虫吃的食物主要在口中进行消化
       C.涡虫生活在淡水中     D.涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
（  ）3.日本血吸虫感染人体的途径是
       A.幼虫经皮肤侵入  B.蚊子吸血时传染
       C.吃了未煮熟的鱼虾  D.吃了感染血吸虫虫卵的食物
（  )4.下列不属于扁形动物所具有的特征的是
       A.都生活在水中   B.身体呈两侧对称
       C.有口无肛门     D.身体背腹扁平
（  ）5.海蜇.海葵属于腔肠动物的依据不包括
       A.体表有刺细胞  B.体壁有外胚层.中胚层和内胚层组成
       C.体内有消化腔，有口无肛门  D.身体呈辐射对称
（  ）6.下列关于腔肠动物和扁形动物的说法正确的是
       A.体壁都是由三个胚层构成的  B.身体都可以分出前后.左右和背腹
       C.两者进化的地位是一样的   D.都是有口无肛门
（  ）7.绦虫等寄生虫最发达的器官是
      A.运动器官  B.感觉器官  C.生殖器官  D.消化器官
（  ）8.下列不属于水螅和海葵的共同特征的是
     A.都生活在水中  B.都是两胚层动物
     C.都具有刺细胞  D.有口无肛门
（  ）9.涡虫眼点的作用是
     A.观察周围的环境  B.感觉光线 C.帮助捕食 D.交配器官 
教学过程：
一.导入新课，出示学习目标
二.新授：
  （一）、线性动物------蛔虫
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考
（1）蛔虫寄生的部位？
（2）蛔虫的身体结构怎样？   
（3）蛔虫是怎样运动的？
与寄生生活相适应的结构特点：
1、体表有    ，起保护作用，还能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
2、      结构简单，肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活
3、    器官发达，生殖能力强——提高生存机会
2、危害：蛔虫病
–	成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重；
–	数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞；
–	幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状，如：肺水肿等。
–	成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害
3、预防：
注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；
其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用！！！

扁形动物→线形动物
有口无肛门→有口有肛门
（二）、环节动物---蚯蚓
1、体形——判断前后、背腹
2、运动方式——      
3、消化：
4、呼吸：
线形动物→环节动物
1、长圆筒形身体出现      ——运动更灵活
2、肠壁有肌肉，         较发达
3、对水环境的依赖大大减少，能生活在陆地上——能与外界空气进行         
4、有专门的运动器官——        
环节动物与人类生活的关系：

三、盘点收获
 	代表动物	其他动物	主要特征	与人类关系	
线形动物	 	 	 	 	
环节动物	 	 	 	 	

四、练习册检测
五、板书设计

                                                                                 
六.教学反思：